Identitat i territori

Aquest és el vídeo que varem realitzar la meva companya i jo, pel treball d'Identitat i Territori, titulat Malgrat de Mar i Platja d'Aro. És un fotomontatge de llocs on hem estat les dues i on hem pogut gaudir de grans moments.

Identitat i territori és un treball demanat des de les classes de COED i GTIC. L'objectiu era persuadir al públic, de que allò que els estàvem explicant, ens havia moldejat d'una manera determinada.

Poesia

Aquesta setmana hem hagut de recitar una poesia de memòria a classe de COED. 
Poesia de Antonio Machado; Amanecer de otoño.

Antonio Machado

Amanecer de otoño

Una larga carretera
entre grises peñascales,
y alguna humilde pradera
donde pacen negros toros. Zarzas, malezas,jarales.

Está la tierra mojada
por las gotas del rocío,
y la alameda dorada,
hacia la curva del río.
Tras los montes de violeta
quebrado el primer albor:
a la espalda la escopeta,
entre sus galgos agudos, caminando un cazador.

Una bona presentació amb Power Point

- Mai llegir directament de la diapositiva.

- Posar vídeos com a recolzament.

- Utilitzar animacions i sons.

- Lletra gran i entenedora. No utilitzar lletres per grafia anglesa, ja que podem confondre accents amb punts.

- Es primordial mantenir l'atenció dels oients

- Utilitzar recursos diversos (metàfores o altres).

- Originalitat.

- Passar les diapositives al ritme del text o discurs.

- Una bona postura corporal.

- No oblidar-nos del públic dels costats de la sala.

- Donar un toc d'humor al discurs si pot ser, encara que és perillós i s'ha de saber com fer-ho.

- Vocalitzar bé i amb un to de veu adequat.

- Si és possible, familiaritzar-te amb l'espai on faràs la presentació.

- Provar si la presentació de Power point funciona a l'ordinador on ho has de fer.

Abans el Power point tenia un us només de presentació, però actualment el podem utilitzar per molt més que això. Hem de aprendre a utilitzar-lo de tal manera que les presentacions siguin més dinàmiques i interactives.

Evidentment, hi ha moltes més coses que podem fer per millorar, però aquestes són algunes de les que he après últimament en les exposicions d'Identitat i territori.

Apunts COED

Per realitzar un text, una redacció d'un company, un article... correctament, cal:

• Mirar la persona.
• Relacionar-nos amb la persona per poder-la conèixer.
• Fer preguntes a la persona a la que descriurem.
• Investigar.
• Llegir tècniques per descriure a persones.
• Saber l'esquema que ha de tenir el text.
• Decidir l'objectiu i la intenció (A qui escric?, Qui és el lector?).
• Adequar -> Mirar que sigui adequat el que has escrit, tenint en compte l'entorn al que et dirigiràs.
• Classificar la informació que vagis recopilant. (Per categories).
• Ordenar (Per jerarquia).
• Cercar un lèxic correcte.

L'escriptura és una procés no lineal, per tant per fer una bona redacció, text, article... cal; iniciar-ho en un esborrany; agafar les notes que prèviament has anotat i posar-les en comú; fer un esquema de l'estructura que vols realitzar; revisar la ortografia; revisar la coherència de les frases; etc.

- Fotografia extreta:

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Typewriter_La_Plata_Museum.JPG

El Llenguatge i les llengües

A l’última classe de COED, vam treballar el llenguatge i les llengües, a partir d’un text proporcionat pel professor de la matèria, de l’autor TUSON, J. (1984). A continuació escriuré de manera esquemàtica, un petit resum de la informació que vaig recopilar, a través d’aquest text i dels apunts que vaig recollir a classe.

El llenguatge i les llengües.

1.      Definició de senyals

Les senyals, adquireixen sentit quan són utilitzades entre un emissor i un receptor, i estan destinades a la transmissió d’informació. Aquest sistema de senyals peculiarment organitzats, formen la llengua.

2.      La llengua (o llenguatge humà)

El llenguatge és el suport de la memòria i és un mitjà d’expressió i de comunicació. Com he comentat abans, està constituït per senyals i combinacions organitzades. Sense aquesta dimensió comunicativa (de senyals i emissions lingüístiques), seria impossible l’existència del llenguatge. Precisament aquest, es el que fa possible que nosaltres creem discursos abstractes i això, es el que ens fa ser éssers humans.

Lo important es comunicar, més que la forma en la que ho fem és a dir, el llenguatge no depèn de la llengua, aquesta només dóna suport al que volem transmetre.

És important saber que el sistema lingüístic, no es el mateix en persones que parlen diferents idiomes és a dir, que no només es una eina per pensar sinó, que dóna forma al pensament.

El llenguatge està constituït per diferents funcions i són les següents:

* Aprehensió del món	* Identitat humana
* Pensament abstracte	* Construcció del coneixement
* Procés de pensament	* Entesa i acords
* Memòria lingüística	* Generació de benestar emocional

Per últim, el llenguatge no només ens permet comunicar-nos amb l’esquema usual (emissor/receptor) sinó que també, ens permet l’autoexpressió, què és un diàleg amb nosaltres mateixos, que ens permet reflexionar sobre la nostra pròpia experiència.

- Webs consultades:

http://ca.wikipedia.org/wiki/Llenguatge

- Articles consultats:

TUSON, J. (1984). Lingüística. Barcelona: Barcanova (p. 45-50)


- Fotografia extreta:

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pe%C3%B1a_Escrita_Fuencaliente_(Ciudad_Real).jpg